martes, 18 de junio de 2013

LIBROS PARA LA BEBETECA Y BIBLIOTECA DE AULA

Para realizar esta actividad hemos visitado la página web www.canallector.com. La práctica,  ha consistido en buscar cinco libros literarios y cinco no literarios para la bebeteca (0-3 años), y otros cinco literarios y no literarios para la biblioteca de aula (0-6 años).
Los libros que he seleccionado para la bebeteca (0-3 años), han sido libros relacionados con los trasportes, la ciudad, los animales, la ropa, la familia, el circo… Todos ellos, están compuestos por imágenes llamativas, además, son más adaptables a esta edad por su menor grado de complejidad.

Los libros no literarios se titulan:
  •           “Mi primer libro de palabras”.
  •           “Maisy y los trasportes”
  •          “Mi ciudad”
  •          “Asómate a esta fantástica granja”
  •          “La ropa de Lulú”

Los literarios se titulan:
  •           “Cocorico”
  •           “Los ruidos”
  •           “El elefante del circo”
  •           “Un paseo en bicicleta”
  •           “La pequeña oruga glotona”

En cuanto a la biblioteca de aula (3-6 años), he elegido libros relacionados con: el tiempo, la vida cotidiana, las prendas de vestir, el cuerpo humano, las estaciones, la alimentación, los sentidos, los países… Para la biblioteca, he elegido estos, ya que me resultan un poco más complejos y más adecuados para esta edad.
Los libros no literarios se titulan:
  •                      “¿Qué tiempo hace Maisy?”
  •                     “1000 palabras. Mi primer diccionario visual”
  •                     “Dudú se viste”
  •                      “Mis manos”
  •                      “El libro de la primavera”

Los literarios se titulan:
  •                     “Una tarde en el bosque”
  •                    “Siete ratones ciegos”
  •                    “En algún lugar de China”
  •          " Poipoi yTito"
  •          "¿Dónde van las cosas que se pierden?"


En conclusión, lo fundamental en el aula es tener libros atractivos, mediante los cuales se fomente el interés por la lectura, y además, los niños vayan adquiriendo un aprendizaje diversificado, según sus propios  intereses.

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